Eixo 2-Atividade 2.2 Compartilhamento do Projeto em ação
História em quadrinhos – Leitura e produção de textos
Escola Estadual Edmo Teixeira
Sensibilizando os educandos para o tema a ser trabalhado e integrando-os uns com os outros, envolvendos-os e colocando-os em movimentos com intuito de resgatar o interesse pelo conhecimento a ser construído fomos paulatinamente colocando o projeto em ação:
Desenvolvimento da leitura, compreensão, produção, pesquisa, ilustração de história em quadrinho.
As dificuldades encontradas: tempo curto, pois inicialmente o projeto foi previsto para ser desenvolvido em um mês, e devido à urgência em apresentá-lo, eu, Sandra Lucia e a professora regente Cirlene Mendes que o executou tivemos que condensá-lo.
As estratégias utilizadas foram: leituras de gibis, leituras de histórias em quadrinhos no LIE, produção de histórias em folhas xerocopiadas, montagem de painel, filme de história em quadrinho da turma da Mônica no Projetor Multimídia.
Avançamos no interesse e na participação do aluno no tocante ao despertar pela leitura e por uma aula diversificada mesmo versando sobre um mesmo tema.
Os alunos puderam, apesar, de não estar previsto no projeto, ler história em quadrinho em inglês no LIE. (site da turma da Mônica).
Sandra Lucira Rodrigues Ferreira
“Uma ideia pode transformar-se em pó ou magia, dependendo do talento que a tocar.”
(William Bembach)
História em quadrinhos – Leitura e produção de textos
Escola Estadual Edmo Teixeira
Sensibilizando os educandos para o tema a ser trabalhado e integrando-os uns com os outros, envolvendos-os e colocando-os em movimentos com intuito de resgatar o interesse pelo conhecimento a ser construído fomos paulatinamente colocando o projeto em ação:
Desenvolvimento da leitura, compreensão, produção, pesquisa, ilustração de história em quadrinho.
As dificuldades encontradas: tempo curto, pois inicialmente o projeto foi previsto para ser desenvolvido em um mês, e devido à urgência em apresentá-lo, eu, Sandra Lucia e a professora regente Cirlene Mendes que o executou tivemos que condensá-lo.
As estratégias utilizadas foram: leituras de gibis, leituras de histórias em quadrinhos no LIE, produção de histórias em folhas xerocopiadas, montagem de painel, filme de história em quadrinho da turma da Mônica no Projetor Multimídia.
Avançamos no interesse e na participação do aluno no tocante ao despertar pela leitura e por uma aula diversificada mesmo versando sobre um mesmo tema.
Os alunos puderam, apesar, de não estar previsto no projeto, ler história em quadrinho em inglês no LIE. (site da turma da Mônica).
Sandra Lucira Rodrigues Ferreira
“Uma ideia pode transformar-se em pó ou magia, dependendo do talento que a tocar.”
(William Bembach)
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